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科研工作简报

【2022】第11期（总第37期）

教育学部科研办公室                       2022年5月7日

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美生美师 育人育才
——教育学部青年教师论坛第三期之杯子舞律动

 

5月7日，教育学部在博雅楼B506举办了青年教师学术论坛第三期，本期主题是“杯子舞律动”，主讲人为教育学部2020年新进硕士、讲师马辽和何玲老师，点评嘉宾为教育学部牟洁副教授，论坛由教育学部教师教育教研室主任杜江博士主持。

    马辽和何玲 老师以自己的专业课教学内容为例 ， 带领 各位 老师 体验式学习了 “杯子舞律动”， 他们 讲解 了 杯子舞 的音色原理 ，即以 杯口 、 杯底 、 杯沿 、 杯面与桌面 、 手 心以及杯子两两 敲击发出 不同 声音，杯子 被 当做打击乐器来表现不同节奏 型 ，为 歌曲 伴奏 ， 在座的 全体老师 纷纷操练起来 ， “拍、拿、放、拍，拍、拿、放”“拍、翻转、放、拍，拍、翻转、放”“拍、翻转、扣、磕，换、敲、放”三种表现方式和技巧 ， 现场气氛活跃 。     第一阶段的分享以主讲人一段完整的杯子舞表演结束 。 牟洁 老师 认为 ， 两位教师 的 专业基本功扎实， 巧妙地 将学习融入活动中 ， 寓教于乐 ， 润物无声 ， 这种 教学 方式具有丰富的理论价值和现实意义 ， 建议 进一步挖掘 其内涵 ， 深入研究 。     接着，牟洁 老师分享了自己的 个人经历 ， 提出 做自己喜欢的事是坚持的最大动力， 在做教师的过程中也发现了教师的意义 ， 教师传承的是一代代的教育情怀 、 一代代的教育理想 ， 一个教师可以影响一群教师 ， 从而影响更多的人……牟洁老师经历了地理 、 体育 、 音乐 、 教育技术等多个学科的转型 ， 这让他深刻认识到系统思维在教师成长过程中的重要作用 ， 他启发青年教师务必要学习系统理论 ， 为自己今后的长远发展打下坚实的基础 。

在交流环节，郑婉秋博士分享了自己对科研与教学关系的认识，认为科研的本质是知识的创新，是对问题的解决，在教学中遇到的问题、瓶颈，归根结底是知识的受限，我们寻求问题解决、瓶颈突破办法的过程，其实就是一种科研的过程，音乐与教育交叉的学科更容易酝酿出新的知识与认识。

杜江博士认为教研与科研是一种人为的划分，当我们研究的问题就是教学的问题时，教研与科研是一体化的，理论与实践本就是辩证存在的，并表示自己也在教学实践中遇到了许多困惑，期望通过科研的方式得到解决。

本期论坛通过实践体验活动引入了老师们关于教学、教研、科研等问题的探讨，对青年教师兼顾各项工作、有效推进教学和科研有很好的启发。

 

撰稿：李  蓝

初审：郑婉秋

  审核：刘  薪

审批：何会宁